Игры с прищепками для детей.
Игры с прищепками для детей.
Дидактическая игра «Построим домики для гномиков»
Дидактическая игра по ФЭМП у детей 1мл.гр. «Построим домики для гномиков»
Программное содержание: Формировать элементарные математические представления у детей, учить зрительно соотносить величину предметов и проверять свой выбор путем наложения; развивать внимание, мелкую моторику; закреплять слова, определяющие относительность величин «большой», «маленький»; закреплять цвета: синий, желтый, красный и зеленый.
Материалы: Фланелеграф, изображения двух гномиков - один большой, второй маленький; квадраты контрастной величины: большой- синего цвета, маленький- зеленого, с прорезями для дверей и окон- это стены домов; квадраты желтого цвета, двух контрастных величин-для окон; прямоугольники синего и зеленого цвета, двух контрастных величин-для дверей; треугольники красного цвета, двух контрастных величин-для крыш.
Дидактическая игра «Туфельки поссорились- помирились»
Эту игру я позаимствовала на сайте "Мааам.ру" у Светланы Каталагиной. Большое спасибо Светлане за идею ! Я немного видоизменила внешний вид игры под своих воспитанников.Мои малыши приняли ее на "Ура!"и с большим удовольствием играют.
Цель игры:Учить детей определять эмоциональное настроение; зрительно различать левую и правую туфельки;различать и соотносить основные цвета.
Дидактическая игра «Машины разные нужны,машины разные важны»
Дидактическая игра по ПДД «Машины разные нужны,машины разные важны»
Цель: Познакомить детей с разными видами транспортных средств, которые необходимы людям: легковая машина, пожарная, скорая помощь, самосвал, грузовик, подъемный кран, хлебная, автобус. Учить различать их по внешнему виду и правильно называть. Знать их назначение и понимать значимость в жизни человека. Учить собирать целую картинку из двух частей.
Дидактическая игра « Наши полотенца»
Дидактическая игра по воспитанию культурно- гигиенических навыков у детей раннего возраста « Наши полотенца»
Программное содержание: Формировать у детей простейшие культурно гигиенические навыки и навыки самообслуживания: учить намыливать ручки мылом и смывать их водой, пользоваться личным полотенцем. Формировать умение свободно ориентироваться в умывальной комнате, знать назначение этого помещения, помнить место хранения личных полотенец. Расширять запас понимаемых слов: названий часто употребляемых предметов обихода (мыло, полотенце т.п.), простейших бытовых действий (умываться, вытираться и др.), названий частей тела(лицо, руки и т.д.).
Свежие комментарии